Індивідуальна форма навчання. Українська мова 6 клас

Індивідуальна форма навчання

Українська мова

Завантажити ДР у форматі docx  ДР Укр мова 6 клас

Любі шестикласники! Ви розпочинаєте самостійне вивчення матеріалу 6 класу з премету “Українська мова”. Перед тим, як ви приступите до вивчення, прочитайте інформацію нижче.

1. У 6-му класі ви аєте засвоїти наступні теми
   1. Лексикологія та фразеологія: походження слів, запозичення, терміни, діалектизми та значення сталих виразів.
   2. Словотворення: як утворюються нові слова, зміна значень при додаванні префіксів та суфіксів.
   3. Іменник: відмінювання, написання прізвищ, складних іменників та великої літери.
   4. Прикметник: ступені порівняння, написання суфіксів та складних прикметників через дефіс чи разом.
   5. Числівник: відмінювання цифр (особливо складних, як-от «п’ятдесят») та узгодження з іменниками.
   6. Займенник: розряди займенників та їх правопис (особливо заперечних і неозначених).

Групи результатів оцінювання (як оцінюють):

• ГР 1: Усна взаємодія — сприймання усної інформації, ведення діалогів, переказування почутого.
• ГР 2: Робота з текстом — читання, пошук головної думки, аналіз структури та змісту тексту.
• ГР 3: Письмова взаємодія — створення власних описів, роздумів, листів та переказів.
• ГР 4: Дослідження мовлення — розбір слів за будовою, правопис іменників, прикметників, числівників та займенників у тестах.

Радимо вам вивчати українську мову самостійно за підручником Олександра Заболотного та ресурсом “Всеукраїнська школа онлайн”. На даному ресурсі ви можете пройти реєстрацію, дивитися відео, проходити тести з метою самоконтролю.  Реєструючись на курс, введіть код нижче, і  учитель бачитиме ваш прогрес, яку оцінку виставить вам платформа. Ви можете вивчати українську мову і просто за підручником, користуючись іншими ресурсами, використання ВШО – порада, а не вимога.

Посилання на курс української мови від ВШО

Код доступу d3970cc7

Ютуб-канал ВШО з відеоуроками за 5-6 клас (українська мова) 

ЗАВАНТАЖТЕ підручник:  6-klas-ukrmova-zabolotnyi-2023

ОПРАЦЬОВУЙТЕ  ПІДРУЧНИК ОНЛАЙН

Контроль знань з української мови проходитиме у формі перевірки завдань, які ви виконаєте (максимальна оцінка – 9 балів),  та додаткового  усного опитування (для учнів, які претендують на 10,11,12 балів)

Увага: при виконанні завдань дотримуйтесь принципів академічної доброчесності. Усне опитування матиме на меті встановити, наскільки добре ви орієнтуєтеся в матеріалі. Пам’ятайте: наші вчителі толерантні і спілкуються з учнями з позиції поваги і любові дитини. Тому не бійтеся спілкуватися. Ваша оцінка за виконані завдання точно не знизиться, а от вищою стати може.

👁️ Текст 1: Будова ока

Наші очі — це дивовижні камери! Вони постійно працюють, щоб ми могли бачити все навколо.

Світло спочатку потрапляє на рогівку (це як прозоре віконце) і проходить крізь зіницю — маленьку чорну дірочку посередині ока. Райдужна оболонка (та частина, що має колір: синій, зелений чи карий) контролює розмір зіниці, регулюючи кількість світла, що потрапляє всередину.

Далі світло проходить крізь кришталик, який схожий на лінзу фотоапарата. Кришталик фокусує зображення на сітківці, що знаходиться на задній стінці ока. Сітківка перетворює світло на електричні сигнали. Ці сигнали по зоровому нерву йдуть прямо до нашого мозку, і мозок говорить нам, що́ саме ми бачимо!

💡 Текст 2: Як ми бачимо кольори та форму

Ми бачимо світ завдяки двом типам особливих клітин на сітківці: колбочки та палички.

Палички дуже чутливі до світла. Вони допомагають нам бачити в темряві або при тьмяному світлі, але вони не бачать кольорів — лише відтінки сірого.

Колбочки, навпаки, люблять яскраве світло. Вони відповідають за кольоровий зір і допомагають нам розрізняти червоний, синій і зелений кольори. Коли всі три типи колбочок працюють разом, ми бачимо мільйони різних відтінків!

Мозок отримує інформацію від колбочок і паличок, швидко її обробляє і створює для нас чітку, кольорову картинку. Без цих клітин ми б не змогли насолоджуватися барвами квітів чи веселки.

1. Відміть правильні твердження (випиши ВСІ букви)

• А. В обох текстах ідеться про те, як людина бачить.
• Б. В обох текстах є інформація про колір очей.
• Г. В обох текстах називаються частини ока людини.
• Д. У тексті 1 є порівняння ока людини з оком тварин.

2.      Яку частину ока в Тексті 1 порівнюють з лінзою фотоапарата?

А. Рогівку.     Б. Кришталик.      В. Сітківку.

       3.  Який тип клітин на сітківці відповідає за здатність бачити кольори?

А. Палички.    Б. Колбочки.    В. Нервові клітини.

4.      Що спільного між рогівкою (Текст 1) і райдужною оболонкою (Текст1)?

А. Вони обидві фокусують зображення.

Б. Вони обидві посилають сигнали до мозку.

В. Вони обидві знаходяться у передній частині ока.

5.      Який із текстів пояснює, як ми бачимо при тьмяному світлі?

• А. Текст 1. Б. Текст 2.    В. Обидва тексти.

6.     Що робить мозок з електричними сигналами від ока?

• А. Він контролює розмір зіниці.
• Б. Він перетворює їх на світло.
• В. Він обробляє їх, щоб створити картинку.

📝 Питання (Відкрита форма) 

1.    Уяви, що у твого друга працюють тільки палички (без колбочок). Напиши, як виглядає світ навколо нього? (+2 бали)

2. Що ти знаєш про незрячих людей? Як можна жити, не маючи зору. (напиши власні висновки) (+2 бали)

 Додаткові 3 бали можна отримати шляхом усного спілкування з учителем

Завдання Гр.3 (письмово взаємодіє)

Напиши формальне есе (твір-роздум) на тему:

Чи дружив би я  (Чи дружила б я) з людиною з інвалідністю?

Зроби вступ (відповідь на питання заголовка), напиши кілька доказів, зроби висновок.

1. Укажіть рядок, у якому фразеологізми є антонімами (мають протилежне значення):

• А) Байдики бити — горобців рахувати

• Б) Як кішка з собакою — водою не розлити

• В) Замилювати очі — водити за ніс

• Г) Тримати язик за зубами — справляти мовчанку

2. У якому слові при творенні відбулося чергування приголосних у суфіксі (-цьк-, -зьк-, -ськ-)?

• А) Київський

• Б) Полтавський

• В) Козацький

• Г) Черкаський

3. Укажіть рядок, де всі іменники належать до спільного роду:

• А) Сирота, плакса, забіяка

• Б) Староста, суддя, воєвода

• В) Листоноша, директор, лікар

• Г) Кенгуру, поні, шимпанзе

4. У якому рядку ВСІ прикметники пишуться через дефіс?

• А) Жовто/гарячий, лісо/степовий

• Б) Науково/дослідний, народно/пісенний

• В) Північно/західний, кисло/солодкий

• Г) Блідо/рожевий, залізо/бетонний

5. Правильно поєднано числівник з іменником у варіанті:

• А) Два учня

• Б) Три олівці

• В) Півтора місяця

• Г) Чотири вікна (з наголосом на «і»)

6. Укажіть рядок, у якому всі займенники пишуться РАЗОМ:

• А) Де/хто, аби/що, ні/який

• Б) Будь/хто, казна/що, хто/небудь

• В) Ні/до/кого, де/в/чому

• Г) Хтозна/який, аби/чий, де/який

7. Яким членом речення виступає займенник у реченні: «Вона подарувала мені цікаву книжку»?

• А) Додатком

• Б) Означенням

• В) Підметом

• Г) Обставиною